Аспирантура.РФ

Аспирантуры. Обучение в аспирантуре и защита диссертации. Далее-->

Что такое аспирантура

Обучение в аспирантуре. Очная, заочная аспирантуры. Далее-->

Аспирантуры Москвы и России

ВУЗы с аспирантурой. Формы обучения. Платная и бесплатная аспирантура. Далее-->

Написание текста диссертации

Как написать диссертацию. Структура диссертации. Требования к диссертации. Далее-->

Вернуться на номенклатуру научных специальностей с паспортами специальностей


Паспорт научной специальности 3.1.21. «Педиатрия»

Область науки:
3. Медицинские науки

Группа научных специальностей:
3.1. Клиническая медицина

Наименование отрасли науки, по которой присуждаются ученые степени:
Медицинские

Шифр научной специальности:
3.1.21. Педиатрия

Направления исследований:
1. Изучение физиологических закономерностей и патологических отклонений, роста, физического, полового, нервно-психического и когнитивного развития, состояния функциональных систем детей в различные периоды жизни: внутриутробного периода, новорожденности, раннего, дошкольного и школьного возраста.
2. Совершенствование технологий вскармливания / питания, нутритивной, микронутриентной поддержки (в том числе с учетом микробиома), здоровых, детей с особыми потребностями, до и после хирургического вмешательства / трансплантации, в условиях интенсивной терапевтической / реанимационной поддержки.
3. Оптимизация научно-исследовательских подходов и практических принципов ведения — диагностики, профилактики, лечения, абилитации и реабилитации, а также сопровождения детей с хроническими рецидивирующими болезнями, острой патологией, подвергшихся воздействию внешних факторов, в том числе экологических и социальных. Формирование моделей и параметров оценки ведения пациента и подходов к аудиту осуществленного объема вмешательств и качества оказываемой медицинской деятельности.
4. Совершенствование научных, методических и организационных принципов иммунопрофилактики, в том числе активной и пассивной иммунизации здоровых детей и пациентов детского возраста с особыми потребностями.
5. Разработка научных, методологических и практических подходов к ведению детей с врожденными пороками развития, наследственно обусловленными болезнями и нарушениями обмена веществ.
6. Совершенствование теоретических, методических и организационных подходов к обеспечению особых потребностей детей-инвалидов.
7. Разработка методов и систем мониторинга, анализа, цифровизации процессов прогнозирования/моделирования изменений состояния здоровья детей с использованием искусственного интеллекта и нейросетей.
8. Исследование проблем профессиональной подготовки, оценки и повышения квалификации, определения кадрового потенциала и потребности для обеспечения качественного решения проблемы охраны здоровья детей и развития педиатрической медицинской науки.
9. Изучение распространенности и особенностей течения заболеваний у детей, совершенствование технологий их профилактики и лечения у коренного и пришлого населения в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.
10. Изучение особенностей формирования, сбережения и восстановления здоровья детей и подростков, проживающих в неблагоприятных условиях среды обитания, включая районы Крайнего Севера и приравненные к ним местности, в т.ч. с учетом их этнической принадлежности.

Смежные специальности (в т.ч. в рамках группы научной специальности)*:
1.2.1. Искусственный интеллект и машинное обучение
1.2.2. Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
1.5.1. Радиобиология
1.5.2. Биофизика
1.5.3. Молекулярная биология
1.5.4. Биохимия
1.5.5. Физиология человека и животных
1.5.6. Биотехнология
1.5.7. Генетика
1.5.8. Математическая биология, биоинформатика
1.5.9. Ботаника
1.5.10. Вирусология
1.5.11. Микробиология
1.5.15. Экологии
1.5.18. Микология
1.5.20. Биологические ресурсы
1.5.21. Физиология и биохимия растений
1.5.22. Клеточная биология
1.5.23. Биология развития, эмбриология
1.5.24. Нейробиология
2.3.1. Системный анализ, управление и обработка информации
2.3.5. Математическое и программное обеспечение вычислительных систем, комплексов и компьютерных сетей Методы и системы защиты информации, информационная безопасность
2.3.7. Компьютерное моделирование и автоматизация проектирования
2.3.8. Информатика и информационные процессы
3.1.1. Рентгенэндоваскулярная хирургия
3.1.2. Челюстно-лицевая хирургия
3.1.3. Оториноларингология
3.1.4. Акушерство и гинекология
3.1.5. Офтальмология
3.1.6. Онкология, лучевая терапия
3.1.7. Стоматология
3.1.8. Травматология и ортопедия
3.1.9. Хирургия
3.1.10. Нейрохирургия
3.1.11. Детская хирургия
3.1.12. Анестезиология и реаниматология
3.1.13. Урология и андрология
3.1.14. Трансплантология и искусственные органы
3.1.15. Сердечно-сосудистая хирургия
3.1.16. Пластическая хирургия
3.1.17. Психиатрия и наркология
3.1.18. Внутренние болезни
3.1.19. Эндокринология
3.1.20. Кардиология
3.1.22. Инфекционные болезни
3.1.23. Дерматовенерология
3.1.24. Неврология
3.1.25. Лучевая диагностика
3.1.26. Фтизиатрия
3.1.27. Ревматология
3.1.28. Гематология и переливание крови
3.1.29. Пульмонология
3.1.30. Гастроэнтерология и диетология
3.1.32. Нефрология
3.1.33. Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия
3.2.1. Гигиена
3.2.2. Эпидемиология
3.2.3. Общественное здоровье и организация здравоохранения, социология и история медицины
3.2.4. Медицина труда
3.2.5. Медицинская психология
3.2.6. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
3.2.7. Аллергология и иммунология
3.3.1. Анатомия человека
3.3.2. Патологическая анатомия
3.3.3. Патологическая физиология
3.3.4. Токсикология
3.3.5. Судебная медицина
3.3.6. Фармакология, клиническая фармакология
3.3.7. Авиационная, космическая и морская медицина
3.3.8. Клиническая лабораторная диагностика
3.3.9. Медицинская информатика
5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии
5.6.6. История науки и техники
5.12.2. Междисциплинарные исследования мозга
----------------------------------------------------------------------
* - Для рекомендации научных специальностей в создаваемых диссертационных советах